为了培养学生欣赏戏剧和音乐剧的能力，让学生具备戏剧表演基础能力（运用表情、肢体及语言来表现自己，或者模仿他人等）；体验与人合作的快乐，增强自信心并丰富情感体验；具备从生活中提取素材应用到戏剧表演中，感受生活之美的能力，本学期我校开设了“梦想戏剧课”，由张婷老师和刘芮琪老师主讲。这门课程是在《梦想剧场》和《缤纷课本剧》的基础上，结合学校的英文戏剧和绘本项目，打造具有我校特色的校本课程《戏里戏外——戏剧课》。

课程分为不同的主题进行授课。第一学期讲解基本的表演技巧并进行简单的基础训练，同时，让孩子观看大量的经典戏剧片段进行素材积累；第二学期孩子们将在老师的指导下，进行戏剧经典片段的排演。课程通过采用戏剧这种充满艺术又兼带生活乐趣的授课方式，让孩子们更加了解戏剧，给予他们发挥想象力的舞台。课程不仅注重对孩子情感的熏陶，还注重培养孩子对生活的认识和感悟。

课程以工作坊的形式进行，每节课由热身练习、主题表演素质训练、小组展示、心得交流和总结五个部分组成，通过工作坊的形式使孩子认识戏剧，培养孩子们对艺术的兴趣。

通过戏剧课程，学生从小懂得代入其他身分，可学到同理心及社交技巧；以有趣的小剧场游戏和话剧活动，引导孩子们学做不同的表情和动作，运用肢体语言加强表达，刺激他们的脑部发展，启发想像力、专注力及语言能力；戏剧中呈现的人物的成长历程，激励青少年树立远大的目标，树立坚定的信念。

 

课程框架

模块名称	模块目标	具体课时
基本素质训练（解放天性）	表演是人潜在的天性，我们试图解放出这种天性。让学生全方位的放松下来，然后开始做解放天性的练习。这是作为戏剧演员基本素质训练的部分，在这些内容的学习过程中，希望学生能积极探索自己身体各方面的可能性，自由地运用这些方式，表达内心、传递信息。同时在不断的展示过程中，培养学生表现自我的能力以及提升自信心。作为老师，也要适时对学生的表现给予肯定。	第1课时 老师听我说
		第2课时 交换人生
		第3课时 定型雕塑
		第4课时 动起来
		第5课时 灵活的四肢
		第6课时 我的喜怒哀乐
角色模仿训练（人物、动物）	人物、动物模仿训练是在身体已经完全放松的基础上进行的，目的是让学生尽可能的对自我的潜在能量进行挖掘。这主要包括对自我的控制、想象力的释放以及对于创造角色的身体及心理的感知，培养学生的观察力和角色细节的把握能力。	第7课时 镜子里的我
		第8课时 大咖模仿秀1
		第9课时 大咖模仿秀2
		第10课时 动物园运动会

 

认真听老师讲解

啊~啊~

解放天性从席地而坐开始

明亮的教室，靓丽的老师，认真的孩子

两两相对来练习

我都乐开了花了

我们来比试比试

跟老师一起练发音

这个绕口令真难

咚咚咚锵

我太喜欢戏剧了！