4月26日我校承办了初二年级数学区级教研活动，主题是《中心对称与中心对称图形的美丽邂逅》，本次活动以研究课为载体，探索深度学习在初中数学教学中的实施路径，促进学生思维的发展，落实数学核心素养目标。

   本次活动特邀请了昌平区教师进修学校数学教研员滕滨洲，我校校长助理兼德育主任南小康出席活动，昌平区60余名数学教师参与了此次活动，数学教研组长李静老师担任主持人，对此次参加活动的老师们表示特烈欢迎！

 

 

环节一 研究课展示及说课

   本次研究课的授课教师是王思佳老师，王老师以2002年北京召开的国际数学家大会会徽引入，介绍了古代数学家的智慧，弘扬了数学文化，引出本节课主题——中心对称与中心对称图形。学生在画图的过程进一步理解了中心对称与中心对称图形，从图形变换的角度理解了三角形与四边形的关系，整合整个本单元的核心内容。在活动过程中给予学生充分的观察、思考、展示时间，提升了动手操作，小组合作，解决问题的能力，充分体现了学生的主体地位。

   课后王思佳老师阐述了自己对执教课程的设计理念和思路，在教学设计中对课标的理解和对教材的整合，注重培养学生几何直观、空间观念、推理能力的核心素养。深度学习在课堂这一特定情境中，尤其关注学生学习结果的丰富性、学习环节的完整性和学习过程的引导性。

 

 

环节二 交流评课

   在评课过程中，到会老师讨论热烈，各位教师代表对王思佳老师的教学设计和授课过程表示充分的认可和高度评价：在教材分析方面，教师分析得当且有清晰的整合。在设计方面，思路新颖，有独特见解，单元设计站位高。在数学文化渗透方面，生动体现了数学文化。教学过程中，尊重学生主体，利用丰富的学生活动激发学生的学习兴趣，对学生思维训练有素，注重体现核心素养，同时提出了教学语言凝练简洁、教学环节衔接顺畅、鼓励学生发散思维等建议。

 

 

环节三 教研员总结发言

   活动尾声，教研员滕滨洲老师对我校初中数学组的团队进行了表扬，对授课教师的努力表示感谢，同时对数学教师提出要求：应该有潜心学习的意识，要关注中考中的图形与几何领域的变化和发展更要勤于总结数学课堂上深度学习的实施策略。

 

 

   小荷初露，芬芳可待！本次活动助力了我校年轻教师的成长，展示了我校数学教研组的团队共研、共担的协作能力，促进数学课堂上深度学习的推进！