为有效落实新课标理念，促进学科素养培育，聚焦深度学习，提高复习课的教学效率，4月18日上午，北京师范大学昌平附属学校小学部特邀请正高级教师、北京市特级教师、原昌平区城关小学校长柏继明教授，来我校亲临指导。参加活动的有我校党委书记、校长王鹏飞、党委副书记于红辉、小学部教学主任边志君、小学数学学科组长程曦以及小学部数学教师，此外，活动还邀请了高教园学区数学教师、北师大集团校数学教师共同观摩学习。

   本次活动首先由我校小学部的六年级数学教师杨洋老师带来复习课《平面图形的测量》。杨老师的这节课，从贴近学生生活情境出发，引导学生观察校园，发现生活中的数学，让学生学会用数学的眼光观察生活，寻找身边的1千米、1公顷，用以培养学生量感。在本节课的小组合作环节，杨洋老师专门对各平面图形的面积公式进行了复习，学生通过探讨图形的面积之间的联系，发现测量的本质。整节课，达成了课标结构化教学的要求，培养了学生的核心素养。

 

 

   接下来，由柏继明教授带来了复习课《近似数》，她用平易近人的态度，与学生亲切的沟通，让我们看到了“大师”的风采。本节课，通过发现问题、探究问题、解决问题，到最后总结习题的方法，逐步厘清了关于近似数的各类型知识。柏教授在课堂上教授知识的同时，还列举各种生动形象的例子，明确易错点，使学生在快乐中学习，在学习中成长，也让我们领略到了“大师”课堂的精彩。

 

 

   欣赏完两节精彩的复习课，现场观摩老师也谈了自己的收获，大家表示作为复习课，不是老师一味地讲、一味地说，学生的活动也很重要，要在活动中回顾复习。讲授复习课之前，教师一定要有丰富的积累，教师在任务设计上要有新的高度和提升，建构知识体系，形成知识网络，温故知新，学生在课上才能有所收获。

   柏教授给全体老师做了“如何上好复习课“的讲座，讲座中明确了复习课的讲授要点，明确什么是复习课、复习课怎么上，上什么、哪些知识有联系、哪些知识有难度、如何指导学困生、柏老师提出的方式方法，让全体数学教师对如何上好一节复习课，有了一定的了解和提升。

 

 

 

   最后，小学部教学处边志君主任，对今天的活动做了总结，她从三个问题分别和在场老师做了交流：一是柏教授的课是如何让学生的真实活动发生的；二是柏教授的课是如何体现 “教学评”一体化的；三是柏教授的课是如何体现“课程思政”的；最后她向今天参加此次活动的柏继明教授、学校领导、外校老师和数学组团队表示感谢。

 

 

   如何上好复习课，一直是我们要探讨研究的课题，感谢两位老师的课例，让大家有参考研究，感谢柏教授的精彩展示和讲座，让老师们在今后的教学中，对复习课的授课模式、任务设置、学生素养的达成又有了进一步的认识。本次活动，让我们领略到了大师的风采，为我们的课堂教学树立了榜样！