2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“双减”工作目标：减轻学生作业负担和校外培训负担。2021-2022学年第一学期，我校小学部认真贯彻落实“双减”政策，强化学校教育主阵地作用。

01 聚焦课堂教学，持续探索提质增效

   “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”提高育人质量的关键是提升课堂教学质量，我校聚焦课堂教学，强化教学管理，保证学生学得会，学得好，学得足。

专家引领明方向，研究赋能重实效

 

 

   为了让教师更好把握教学改革的最新动向，以理念更新带动教学变革，学校搭建了“顾问教学诊断”“名师工作室”“命题工作坊”等专项平台，聚焦大概念下的单元整体教学设计、课例研修和评价视角下的教学改进，以研究促进教师专业成长，联动提升教学质量。在实践中，全学科围绕单元整体教学开展了深度教研和集体备课，多个学科尝试用科学的评价理论指导作业设计和题目命制，取得了良好的效果。

 

 

教案构建谋新篇 撬动团队齐发展

 

 

   为更稳定得守住课堂阵地，学校通过学科教研、集体备课、教案研讨、常规检查等多种方式，加强教学管理，解决教学工作中的问题，从而促进教学质量的提高。此外，本学期学校重点关注不同课型教案撰写的规范化，提高教师“用教案上课”的意识，各组分别形成环节完整、重点突出、内容详实的不同类别课型教案模板，在教与学上落实评价，践行“双减”。

 

 

作业设计巧创新 公示制度重落实

 

 

   在减轻学生作业负担的前提下落实质量，是我校在作业设计上的聚焦重点。以年级组为单位对作业布置实施精细化管控，坚持科学管理、优化设计、提质减负，学科组以建构学生学科素养为本，开发设计开放性作业、创意作业与分层作业，巧妙利用生活情境，使学生在生活中学会运用，在运用中体验生活。建立作业公示制度，达到学生作业“透明化”，统筹规划“合理化”，落实质量“有效化”。同时“寒假宝典”，以五育并举为核心，使作业成为课堂的延伸，知识的巩固。

 

 

 

02 优化课后服务，多元融合彰显特色

   随着“双减”工作的落地，课后服务逐步成为发展学生个人特长，滋养学校育人特色的主要阵地。我校整体规划、系统设计，丰富课后服务内容，提升课后服务水平，满足学生多样化需求。教学处、德育处、年级组与学科组协同规划我校课后服务主要分为以下板块：一是自主自律，坚持学业辅导人人受益；二是自由选择，社团、兴趣班一应俱全；三是以劳创新，重视劳动教育；四是特色融合，德智体美样样都有。

自主自律 学业辅导全员覆盖

 

 

   学校详细制定课后服务实施方案，充分用好课后服务时间，学生自主学习，语数英学科教师进班辅导，面批作业，努力做到校内作业校内解决，减轻学生作业负担。针对学优生和学困生，特开展“星航计划”与“超越计划”进行培优辅弱的个性化学业指导，“星航计划”由初中教师为六年级学优生开拓视野、丰富阅历，体现我校一贯制教育统筹安排的特点；“超越计划”以学科、年级为单位，对学困生进行个性化补弱帮扶。

 

 

自由选择 特长发展培养兴趣

 

 

   为满足学生多样化兴趣需求，我校开发了多种类、多形式、多方向的社团与兴趣班课程，共开设75余门课程，涉及美术、音乐、体育、科技、文化传承、动手实践、经济启蒙等多元课程，为学生提供了自由选择的机会。通过搭建平台，发展学生特长，拓宽学生视野，提升课后服务水平，让每一位孩子都能找到自己喜爱的方向，因材施教，为学生全面发展打下良好基石。

 

 

以劳创新 劳动教育赋能成长

 

 

   在全面落实“双减”任务的时代背景下，亟须发挥劳动教育促进学生全面发展的作用，激发学生劳动热情，有利于营造良好的教育生态，使五育并举落地生根。我校积极开展“开心农场----校园种植”“劳动最光荣----班级种植箱”等活动，为各个班级分发土壤、种子及农用工具，学生自主参与，自主管理，在实践中体会劳动的美好与乐趣；通过“每周一扫除”等打扫活动，增强劳动体验，提高生活技能，培养热爱劳动、乐于劳动的好习惯。

 

特色融合 素质教育全面提升

 

 

 

   各年级、各学科博采众长，积极从自身及社会的优质资源中寻找发展点和结合点，使课后服务内容更丰富、学校品牌特色更显著，学生素养提升更高效：以优势项目为引领，与中央财经大学携手联动，大学生走进课堂普及党史文化与红色基因；以学生兴趣为支点，通过“家长进课堂”等形式，探索课程融合点；以阳光体育为辐射，为学生安排户外活动时间。以学科活动为媒介，通过测量操场、口算大赛、古诗词展示、英语口语展示等主题活动和学科竞赛，促进素养全面提升，让学生学有所获，学有所成，学有所期。

 

 

 

03 联合家校育人，共绘双减同心之圆

   落实“双减”，使其更深入有效地推行，最为重要的，是学校与家长共同行动与建设，家校相互协调，家庭教育与学校教育相互匹配，“双减”才能真正落实到位。为了加强学校与家长的联系，携手共同培育学生，佐助学生的成长与发展，我校相继开展了一系列家校联动活动，深入倾听家长内心的声音，搭建家校沟通的桥梁。

家校交流第一步：家校座谈 深入了解诉求

 

 

   为了更好地了解家长需求，解决家庭教育或协调育人上的困惑，学期初、学期中我们通过家长座谈会，校领导与家委代表畅所欲言，互相交流，为学生创造一个更加良好的成长空间。

家校携手第二步：百日礼赞 定格成长足迹

 

 

   我校为一年级学生举办了“我们悄悄的长大”百日庆典活动，特邀家长与学生一同庆祝入学百日，回顾成长历程，体验成长之喜，拉近了家庭与学校之间的距离。

家校互通第三步：教学透明 公开学习内容

 

 

   为更稳定得守住课堂阵地，学校通过学科教研、集体备课、教案研讨、常规检查等多种方式，加强教学管理，解决教学工作中的问题，从而促进教学质量的提高。此外，本学期学校重点关注不同课型教案撰写的规范化，提高教师“用教案上课”的意识，各组分别形成环节完整、重点突出、内容详实的不同类别课型教案模板，在教与学上落实评价，践行“双减”。

家校联结第四步：直面沟通 召开全员家长会

 

 

 

   最完备的教育是学校与家庭的合作。学期末，我校召开全员家长会，线上线下相结合的家访工作。引导家长以适合孩子年龄特点的教育方法教育孩子，倡导科学的家庭教育，建设良好的家校共育生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，为孩子的综合发展提供有力保障。

   “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”我校将继续贯彻落实“双减”精神，凝心聚力，拓宽育人领域，以“减”促“增”，让孩子们在爱与快乐中全面发展、健康成长。