2021年7月，中办、国办正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策颁布以来，我校认真贯彻落实，稳妥推进，分步实施，不断提升校内教育教学服务质量，构建高质量教育体系，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。在此过程中，提升校内教育教学质量是近期工作的核心。从九月开始，学校以“每月一题”的形式推动教育教学常规工作，首个教学题目聚焦“教学设计的科学性和有效性”。近期，“‘双减’背景下的教学设计改进”主题论坛在初中部励耘讲堂成功举办。会议由学校办公室主任张琳琳主持。

 

 

  在工作回顾环节，小学、初中的教学主任以及两个学部的学科组长代表分别从管理工作的推动情况以及工作的实践层面与大家进行交流分享。

 

 

  小学部教学处边志君主任以《深度研究，减“负”提质》为题对教案撰写的科学性及实效性进行分析，她从研究背景，研究内容，研究反思与推进几个方面阐述了小学部在“双减”政策实施以来的多项具体举措，分析了教学设计撰写存在的不足，她强调，真正做到减负，需要教师备课充分，优化课堂教学，重视生本思想以及优化设计作业。未来学部教学处将和初中部互通有无，强化意识，加强管理，提升学科组长共识度和加强听评课力度，不断提高课堂教学质量。

 

 

 

  小学英语学科组长王睿老师以《落实“双减”，提高课堂时效》为题，从持续改进教学设计模板，提高备课时效；研究课联动常态课，提升备课能力；尝试作业设计，提高课后复习时效三个模块进行阐述。小学部英语组本学期设计了单元教学框架和试卷讲评课的教案模板，利用专家进课堂、命题工作坊、昌平区教研员、研究课题四个维度提升备课的有效性，同时，在不同学段进行差异化作业设计，取得了良好成效。

 

 

  初中部教学处李宁主任以《落实国家双减政策，提高课堂教学质量》为题，集合多个学科组教师的典型案例详细对教案的有效性和科学性进行说明。李主任首先对国家政策和我校配套的管理制度进行了深度解读。随后，李主任从“督教案”的目的、举措、反思三大点；前、中、后期三大面；学科组、教研组、年级组三大组进行整合剖析。通过对具体教案的直观感知，形式分析，让在座各位感受到每位教师的一丝不苟；通过前期对教案的问卷调研，引发对于教案的深度反思。

 

 

  初中数学学科组长李静老师对《手写教案模板研发》进行阶段性总结，她以教学方面的“每月一题”活动，环环相扣的教研组工作推进开题，展示出全体教研组成员针对“双减”政策下数学教学的推进新思路和新方法。接着，李老师通过理论框架、制度设计、实践创新、优化探讨多个层面对教学目标的规范性、科学性；教学环节的有效性、指导性；教学反思的时效性、有效性三个维度与大家深度交流。

 

 

  为了更好的明确教学实际的撰写方向，沈静副校长带来了《浅谈基于课程标准的教学目标撰写》主题分享。沈校长带领全体教师探目标撰写、思个人不足。沈校长强调，此次“双减”正是推动我们回归教学工作最基础的规范性。沈校长抽丝破茧，从目前老师们存在的关于教案的疑问出发，引入学校检查教案的工作出发点和目的，展示语文、数学、化学学科的经典案例，指导老师们对当前存在的问题进行深度思考。最后，沈校长希望全体教师学以致用，真切关注学生所需，站在宏观角度，“以学生学习为中心”，真正理解和把握“过程与方法”的实际意义、课程标准的内涵。

 

 

 

  大会最后，王鹏飞校长上台做总结发言，王校长高度赞扬了各位教师的精彩分享，王校长强调，在落实“双减”政策的大背景下，教育更需要智慧和思考，学校聚焦教学设计的目的是立足教师专业成长、立足授课质量提升，希望全体教师在“双减”的背景下，重新理解备课的价值，定位教案的功能，不断提升课堂教学品质。