疫情虽然阻隔我们相见，但不会阻挡智慧与真情的传递。同学们，知识的学习绝不仅限于课堂与书本，无论你身在哪里，老师们都会用万分的努力精心备课，让知识如春风吹向你；只要你也在用心学习，便一定会看见花开。

精心用心 多姿多彩

线上教学对于教师来说是一次全新的挑战，初一、初二的老师们不断地从教学实践中积累经验、突破远程教学的局限，精心准备了优质的线上直播课程，设计了一系列多姿多彩的线下活动，在共享与协作的学习活动中与学生们形成了高效的学习共同体，使学生在家中也能快乐、自主地投入到语文学习当中。

一、精心备课，开发资源

为了能让学生的居家学习达到更好的效果，语文组老师们为每一次课程都做了精心的计划和安排：每一节课程都有老师自己认真编写的教师讲义和学生讲义，每一个知识点都有与之对应的拓展资料和习题准备。一节一练，一课一拓展，给学生提供了充足、优质的学习资源。

 

 

学生是学习的主体，初一语文组的老师们为了引导学生积极地参与课堂，布置了解作者背景、课文朗读等课前小任务；学生自主预习、准备，录制5—10分钟的短视频；课上全班一起观看，教师给予指导，充分调动学生的学习积极性。

二、语文活动，多姿多彩

居家学习期间，老师们密切关注学生的身心健康和学习状态。除了每天的线上课程，语文组老师们还为学生提供了丰富的线下学习资源，组织了多姿多彩的语文学习活动，让学生可以更加充实有益地度过自己的课余时间。

1. 诗词熏陶

结合中考课标要求，老师们整理了本学期重点诗人的纪录片，对诗人的生平和代表作品进行了生动的讲解。如欧阳修，王安石，陆游，刘禹锡，周敦颐等。

2. 电影大赏

语文组老师们和学生一起观看《简爱》《边城》《傲慢与偏见》《花木兰》《草房子》《骆驼祥子》等经典影片，以学生喜闻乐见的方式开展情感熏陶，潜移默化地引导学生做一个自强、自尊、勇敢追求爱与自由的人。

3. 为你诵读

诵读是开启经典阅读的一扇大门，初一年级开展了“为你诵读”的经典诵读大赛，学生选择自己喜欢的古诗文和名著片段，录制配乐诵读的视频，在班级和年级进行比赛。比赛反响热烈，学生们充满热情、积极参与，发挥自己的奇思妙想，创作了很多优秀的作品。

通过教师评分与学生投票，老师们为年级和班级的优胜者颁发了电子奖状。学生们说，这是他们人生中第一次以这种形式获得奖状，会加倍珍惜。

 

 

4. 默写大赛

为了让学生进一步巩固古诗文基础，初一语文组的老师们提出以学生录制视频的方式考察学生的默写情况。这种新颖的形式很受学生喜爱。镜头对着学生干净的书桌，整洁的作业本，只听到笔在纸上沙沙书写的声音，在家中的学习也有了一种仪式感。

三、走进经典，共读共写

要深入地走进经典，还需要静下心来聆听文本的表达。初一、初二语文组的老师们和学生一起共读经典著作，从书本联系生活，从梳理情节到感悟人生，把自己的每一滴体会都记录到纸上，让学生形成自己独一无二的情感体验。

  1. 学生在群里积极探讨名著主题

 

 

  2. 学生阅读《简爱》，绘制思维导图：

初一4班丁偲晏

 

  3. 阅读《边城》，学生以“诗意的人生”为话题，描绘自己的理想生活境界：

 

 

初一5班喻军锜

   4. 阅读《简爱》，学生以“人的价值等于尊严和爱”为主题，讲述自强、勇敢、独立的人生梦想：

 

 

初一3班张睿

   5. 读写一体、周记反馈，教师点评、课上分享：

 

 

 稳扎稳打  未雨绸缪

当前的疫情现状与中考要求对初三语文组来说，挑战更大。三位老师直面挑战、凝心聚力，认真研读中考要求，稳扎稳打开展网络教学工作，未雨绸缪地编制专题复习资料。

一、网络教学工作高效开展

   1. 古诗文累积背诵，积跬步以至千里

老师们利用课前5分钟，采取每天两至三首的累积式背诵方式，组织学生进行古诗文背诵。在没有负担的情况下，学生循序渐进、踏实巩固，像滚雪球一样，知识越积越多，积跬步以至千里，积小流以成江河。

   2. 扎实开展名著阅读，多举措让学生爱上阅读

现在已是初三的第二学期，学生进入极度紧张的学习阶段，为了让学生爱上阅读，老师们采取学生喜闻乐见的方式，例如，阅读《昆虫记》时在撰写读书笔记外，还让学生做“昆虫小档案”，为自己喜欢的昆虫代言；推荐学生观看忠实原著的电影《钢铁是怎样炼成的》《简爱》，听喜马拉雅上的小强故事会之《儒林外史》；通过语音朗读《艾青诗选》，感受诗人对祖国、人民以及对大地深沉的爱，对光明、美好的热烈追求。

   3. 名家讲解引兴趣，视频歌曲换口味

为了让学生的网课上得更有趣味，老师们在备课时集思广益，寻找不同方式的教学资源，或找知名教授讲解视频，或通过《经典咏流传》带领学生走近诗歌，或选取朗诵、作者趣味简介等视频，营造良好的网课氛围，时常让学生换换口味，保持对网络学习的新鲜感。

   4. 落实个性化辅导要求，有计划地开展“培优补弱”工作

根据学生的学习情况，安排固定时间，有计划、有针对性地开展个性化辅导，或复习巩固课堂知识，或夯实基础知识，或整合内容进行专题梳理与专题训练。

 

 

二、专题复习资料充分详实

初三阶段，教师备足充分的学习资料，组织学生进行系统高效的复习，不断地鼓舞学生焦灼的内心，带领初三学生坚定信念，稳步向前。

   1. 古诗词专题复习手册

 

 

   2. 文言文复习专题手册

 

 

   3. 居家学习期间学习资料

 

 

 

     最后，全体语文组老师想送给初三同学们几句心里话：

   1、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

   2、一个人的心理状态如何，直接影响到他的生活状态，调整自己的情绪，让自己拥有一颗强大的内心。

   3、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌！

   4、须信春风无远近，维舟处处有花开！

 

撰稿人︱初中部语文组

图片︱初中语文组

排版︱信息中心

审核︱沈静 李宁 石妍