语言运用能力是思维发展的重要组成部分，绘本阅读是有效提升语言运用能力的一种教育方式。我校自建校以来一直注重绘本课程的建设，经过全校师生几年来不断的探索和实践，绘本课程教学已经成为我校特色的教学项目。我校先后开展了教师绘本教学赛课、妈妈讲故事课堂、学生绘本讲故事大赛等活动，并成功承办昌平区“绘本润心 书香昌平 ”绘本阅读研究活动。

《语文课程标准》对低年级学生提出：通过“阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”正是基于课标的学段要求，我校的绘本教学通过读绘本、讲绘本、创绘本的方式，运用表达与创造相整合的办法，让经典绘本故事无声无息地进入孩子们的灵魂深处。

绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。学校的绘本馆里，精选收藏了许多来自不同国家的绘本，能满足不同学生的个性化阅读需求。

1绘本教室书架

整个绘本馆，被布置成森林的样子，非常具有童话色彩。绘本馆被分成两间，一间作为自由阅读区域，进入此区域就会被一棵大树深深吸引，宛如真实的绘本世界；一间是供教师与学生上绘本课的教室，桌椅可移动，教师和学生可自由安排形式多样的活动。

2绘本教室

绘本课程

学校以儿童为本位，充分考虑儿童的阅读兴趣，将绘本阅读作为一项特色校本课程，纳入到学校课程管理中。课程面对小学一、二年级开设，包括每周一节的绘本常规课以及绘本校本课程。开设此课程，旨在借助绘本，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养学生对阅读的兴趣，对美的感受力，发展学生的个性，让学生在兴趣化和个性化阅读中得到成长。

3绘本课程

绘本教学赛课

为了充分挖掘绘本教学的教育价值，提升教师的绘本教学水平，体现我校的绘本教学特色，让学生享受绘本阅读的快乐。我校开展了语文教师绘本课堂教学比赛活动。活动中，参赛教师潜心解读绘本，通过独具匠心的设计，生动活泼的教学方法，将绘本教学与语文学科有机整合，实现了绘本教学内容对语文课本的有效补充。

4绘本教学赛课

绘本讲故事大赛

为了深化学校绘本阅读特色教学的开展，培养学生良好的口语表达能力，提升学生绘本阅读兴趣，我校开展语文课前绘本讲故事活动，评出以班级为单位的绘本讲故事大赛周冠军、月冠军，进而参加全校的绘本讲故事大赛决赛，此次活动的开展是对学生们绘本阅读成果的检测和拓展。

5绘本讲故事大赛\家长评委

妈妈讲故事课堂

北京师范大学昌平附属学校“妈妈讲故事”课堂是我校语文组为达到家校齐心，共同陪伴学生快乐成长的目的，以妈妈讲故事这种形式而开展的教育活动。自3月23日起，北京师范大学昌平附属学校“妈妈讲故事”课堂顺利开讲三周了，每周都会有三名妈妈走进校园，为我校一、二年级的学生讲绘本故事，故事的选择与展示均是由学生妈妈自行准备和设计的，形式更加丰富多样，环节更为新颖独特。

6妈妈讲故事课堂

昌平区绘本阅读研究活动

为了拓宽阅读教学空间，丰富阅读教学内容，深化阅读教学研究，提高阅读教学品质，我校成功承办了由昌平区教师进修学校主办的“昌平区低年级语文教研活动——绘本教学的研究”活动。来自全区小学语文教学主任、各校语文教师代表、进校相关部门领导共130余人齐聚四楼阶梯教室，共同品味绘本教学盛宴。

7昌平区绘本阅读活动

几年来，在全校师生们齐心努力、不断实践中，绘本课程教学已经取得了硕果累累。在未来的日子中，我校将继续在绘本研究的道路上踏实进取、不断前行。