2023年12月6日，北师大昌平附校迎来了广东省中小学“百千万人才培养工程”高中文科名教师项目的26位学员，他们在我校展开了以“互研智慧课堂，共促深度学习”为主题的课堂教学交流活动。

 

 

互知互动 

   活动伊始，北京师范大学继续教育学院薛凯方老师介绍了广东省中小学“百千万人才培养工程”高中文科名教师学员班。“百千万人才培养工程”是广东省基础教育系统高层次人才培养的品牌项目，以打造广东省中小学高层次人才队伍为目标，致力于建立完善省、市、县三级联动、互为贯通、相互支撑、资源共享的名教师名校长人才培养体系。本次来校交流的26位学员均为高中学段的正高级、高级教师，涵盖语文、英语、政治、历史、地理、心理等6个学科。

 

 

   北师大昌平附属学校校长王鹏飞以“聚焦重点、主动求变，努力办有北师大特色的基础教育标杆学校”为题展开了我校高中部的办学介绍。王校长介绍了学校发展定位、党建引领等方面的情况，着重阐释了依托“四个素养”构建四位一体的教师培养体系以及数字化赋能教育教学。另外，依托北师大基础教育资源，学校目前正在探索研究的重大项目，如脑科学测评促进认知发展、基于数据的技术融合型教学模式的构建等，王校长也做出了细致的解读。

 

 

 

互听互研

   本次交流活动中，双方共呈现了12堂精彩纷呈的课堂教学。

   在学校“好课深度建设年”的主题背景下，我校教师团队语文、英语、政治、历史、地理、心理等7个学科，以“智慧课堂促深度学习”为专题，以“素养植根”平台、“智慧学伴”平台、点阵笔、AI心理、大脑科学等多平台和大数据追踪等技术支持，进行智慧课堂教学展示。

   广东省中小学“百千万人才培养工程”高中文科名教师学员班的老师们，则带领我们走进了名师团队的课堂，领略名师的教学风采。课堂上，教师以生为本，充分发挥学生学习的自主能动性，激发学生学习的兴趣，真正把课堂还给了学生。课堂成了学生的舞台，每节课都充满活力。授课名师们基本功扎实，语言亲切，富有感染力，教学策略、方法多样等，都给听课老师们留下了深刻的印象。

语文学科

   我校沈静老师执教《修辞立其诚》。沈老师利用语文“素养植根”平台，赋能语文课堂，通过学生自主分析的方式完成了对于文本的理论分析。学生在自主完成任务的过程中建构了分析问题的思维。

 

 

   我校吴树军老师执教《师说》。吴老师利用“智慧学伴”平台和点阵笔，实时反馈学生课堂作答情况，并进行有针对性的分析辅导，极大地提高了课堂效率，促使学生掌握文章的论证思路。

 

 

   肇庆高新技术产业开发区大旺中学张兰兰老师执教《反对党八股》（节选）。张老师立足学生本位，创设真实情境，让学生回到历史现场，分析文本的高明之处，并且回到现实，讨论了《反对党八股》的现实意义，启发学生的写作。

 

 

   课后，双方教师进行了深刻的课堂研讨，围绕如何促进真实的课堂发生展开积极研讨，纷纷表示在信息时代要热情踊跃地拥抱技术，促进语文课堂逻辑的数字化转型，打造高效、高质、高阶的语文课堂。

 

 

英语学科

   我校周楠老师以写作课“A Funny Story”为课例，通过研读文本语言，帮助学生提炼总结写作结构和语言特点，同时依托科技赋能课堂，利用点阵笔收集学生的写作过程，动态监测学生的学习过程，实现教与学的实时互动。

 

 

   珠海第一中学的孙凯老师以阅读课Spring Festival为课例，通过深度挖掘文本主题意义，充分利用教材资源，从学生认知规律出发，有梯度地引导学生讲练结合，让学生随时体会到学以致用的获得感。

 

 

   在课后的研讨中，我校中学部英语组的老师和来自珠海和佛山的名师们进行了热烈的研讨，共同探索如何挖掘新版教材的教法，如何提高课堂教学的实效性，如何让新课标在每一节课堂落地，如何更好地让学生用英语讲好中国故事。

 

 

政治学科

   我校王美玲老师以复习课《中国特色社会主义》为课例，通过文本阅读的前置学习，设置相关议题，以唯物史观为视角，将《中特》与哲学知识巧妙地结合起来，采用小组合作探究的方式，引导学生学以致用，实现活动型课堂的真正落实。

 

 

   茂名市第一中学杨海燕老师授课内容为《贯彻新发展理念》，学生通过小组讨论，互通想法，再在教师的引领下进行充分表达。教师通过情景设置与角色转换的方式，将虚拟情境与真实情境联系起来，帮助学生提高知识迁移能力。

 

 

   课后，大家进行了热烈的研讨，来自广东的名师们对大单元教学方式予以肯定，指出学科的政治性要与学理性相结合，真正落实核心素养。我校教师代表对思政学科建设情况进行了分享，双方教师就大中小思政一体化建设进行深入交流。

 

 

历史学科

   我校邓丽洁老师以《从局部抗战到全面抗战》为课例，利用点阵笔赋能课堂，实现自然状态下课堂教学互动。通过史料研读，充分发挥学生的主观能动性，促进学生逐渐走向深度学习。

 

 

   中山市华侨中学的陈建春老师的《现代科技进步与人类社会发展》，充分挖掘教材资源，借用生活化情境对学生进行价值观引领，从学生认知规律出发，有梯度地引导学生认识现代科技发展对人类社会的意义。

 

 

   在研讨环节中，老师们进行了热烈的说课评课，双方教师就如何实现学生思维的显性化，落实核心素养的问题提出建议，就当代技术如何真正促进教师们的专业成长，提高课堂教学的实效性展开了热烈讨论。

 

 

   在研讨环节中，老师们进行了热烈的说课评课，双方教师就如何实现学生思维的显性化，落实核心素养的问题提出建议，就当代技术如何真正促进教师们的专业成长，提高课堂教学的实效性展开了热烈讨论。

 

 

   广东省云浮市教育局赵汝倩老师教授《陆地地域分异规律》一课。赵老师从朋友圈中的美景出发，带领学生在生活中的风景中学习地域差异背后的规律，真正从学生熟悉的生活场景入手，让学生深度体验与思考，与自己的原有认知进行碰撞。

 

 

   课后的研讨中，双方教师就授课内容的严谨性、价值观导向、教学方式中的小组讨论如何设置等一系列问题展开热烈地交流。就目前地理学科核心素养如何在日常课堂教学落到实处，如何运用现代智慧课堂的教学手段促进学生深度学习等问题共同研讨，分享看法。

 

 

心理学科

   北京师范大学（珠海）附属高级中学和中山市第一中学的两位专职心理教师麦贝吉老师、林志华老师在我校进行了心理教师一日跟岗活动。我校专职心理教师张钟月、刘君妍从学校心理健康教育课程建设、心理辅导室建设、学生心理健康监测工作等方面与两位老师进行了交流。麦老师和林老师就如何借助区域统筹心理健康监测工作开展本校学生心理档案建立、心理个案跟踪给予了我们宝贵建议。随后，两位老师还参与了一堂刘君妍老师开展的小学心理健康课，实际感受了我校开展心理健康课的方式与课堂效果。

 

 

互享互进

   在总结会上，来自广东的名师代表们分享了本次活动的感受，他们对我校高中生的精神风貌和课堂互动给予高度肯定，对我校年轻的教师团队的热切地学习态度和勤恳的钻研精神表示赞赏。

   对于我校正在进行的“好课深度建设年”大背景下的“智慧课堂促深度学习”课堂教学研究，广东的名师团队表现出了浓厚的兴趣。各位名师代表也纷纷就这一话题与王鹏飞校长展开了热烈的互动。王鹏飞校长详细阐释了旨在推进学校的高质量发展的实践探索，如脑科学促认知发展、智慧平台赋能课堂教学以及智能点阵追踪学情诊断等颇具北师大特色的基础教育研究项目。

 

 

   本次广东省中小学“百千万人才培养工程”高中文科名教师学员走进我校交流活动创造了广东－北京两地教师互相学习和交流的机会。广东的名师团队展现了立足于教学一线的名师风采，我校教师团队也展现了技术赋能学生深度学习的新时代背景下年轻教师的热情和勤恳。相信我校年轻的教师团队在名师们的感召下，一定会继续潜心钻研教学，带领学生共同成长！